沟通两个月,终于有完美的福利方案
以往我在公号推荐的科普书,大部分都是国外的,而今天要给大家种草的是一套中国本土自然博物书,它通俗有趣,长在了叮当的阅读点上,连我读起来也津津有味。
它就是《小亮老师的博物课》
张辰亮/著 蔚洋等/绘
出版社:天地出版社
装帧:平装6册
原价:238.80元
适读年龄:5岁+
这套书适合5岁以上孩子阅读,7岁+自主阅读,上不封顶。(从我的阅读感受来说,大人看确实也相当长知识。)
只是文字书,亲子共读,确实相当费妈,我每次讲完两到三个章节,一小时就在口干舌燥中溜走了~
全书包含6个分册,覆盖博物学6大领域——
讲述了贴近孩子的60个主题、200个常用知识点。
介绍了超过100种动植物和自然现象,7种博物学认知方法。
《不可思议的花草树木》
《无奇不有的昆虫世界》
《大开眼界的陆地动物》
《深不可测的水生动物》
《奇趣无穷的飞鸟乐园》
《叹为观止的自然现象》
需要说明的是,每个主题下都有很多拓展内容,不只局限于标题事物,关于该事物的外延内容相当丰富。
整套书文字量比较大,每个小章节,大概8-12页,我差不多是每次和叮当读2-3个章节。
整套书配有300幅全彩插画,配合文字辅助理解。
需要说明的是,书中的插图风格并不统一。
有的写实,有的写意,有的用作分析。
有可能某些图片太过真实,我在读时感到不适
还有些风格的图片,有的看起来比较模糊,需要配合文字去观察理解了。
排版方面,作为科普书字比较多,但这套书字体算比较大的,排版也很疏阔,看起来却没有局促感,很舒服。
作者是谁?
整体书看下来,给我最大的感觉是,作者小亮老师能“化腐朽为神奇”——他用通俗、有趣的讲述让科普知识变得无比生动,让阅读变得充满乐趣和温度。
这里不得不先提下本书的作者张辰亮,可能不少家长都有耳闻。
对,就是那个高冷萌的“博物达人”——“无穷小亮”。
张辰亮,本科就读于南京农业大学植物保护专业,研究生毕业于中国农业大学昆虫研究专业。知名科普人。
中国科普作家协会生态专委会委员,北京市科协理事,中国科协“2017十大科学传播人物”。
他现在是中国国家地理杂志社融媒体中心主任、《博物》杂志副主编。从事科普工作近十年,擅长动植物科普,所著《海错图笔记》被教育部列入中小学生阅读指导目录。
他是微博“博物杂志”的运营负责人。
“微博杂志”拥有1300万粉丝,2020年度百大视频号。
算上其他平台,张老师的粉丝超过了两千万,专注传播科学知识的“博物达人”。
原谅我孤陋寡闻,最开始我其实并不知道他的,被编辑强力推荐一番后,出于好奇翻了下他的微博,哈哈~
幽默
凡尔赛式傲娇
解答很风趣
张怼怼
低调达人
再来看一下博物杂志的文风(虽然已经移交给团队打理,但文风未改)
打110!别惹熊!你惹不起!
温馨提示:不能吃!别惦记。
烤肠?怕是看饿了!
总结来说,张辰亮的科普既专业,又接地气,真正做到了让“圈外人”听得懂,学得会。
为什么要创作这么一套适合孩子阅读的科普书呢?
导言中的一段话让我印象深刻:
他回忆儿时母亲为他解答自然现象的情景,觉得孩童时期得到的知识,给人留的印象最深。
如果能够以科学为原则和基础,用有趣的语言和形式来阐述,孩子们会更乐于接受,易于吸收。
用有趣味、有温度的博物学,回答孩子的人生第一问。
《小亮老师的博物课》就是这样一套书。
接下来来详细说说,这套书好看在哪?
主题丰富、贴近生活
前面我们用数字罗列了这套书的知识点:
● 贴近孩子的60个主题、200个常用知识点
● 超过100种动植物和自然现象
● 7种博物学认知方法
下面我再用图片形式,感受下为什么称得上为“博物课”——
1.《不可思议的花草树木》
了解一下:
脐橙为什么有肚脐?
“肚脐”原来是脐橙的副果啊,
那其他水果有副果吗?
木瓜、柿子椒都有哦——
蛇果是蛇爱吃的果子吗?
蛇果跟蛇一点关系都没有!
都是音译“惹的祸“
无花果到底有没有花呢?
有的有的
2.《无奇不有的昆虫世界》
为什么蚊子会叮人?
不是所有蚊子都叮人
被叮了怎么才能不痒?
夏天是蝉鸣的季节!
蝉到底是用哪里发声的呢?
3.《大开眼界的陆地动物》
小朋友最适合养什么动物?
仓鼠是不错的选择。
书中讲了仓鼠的种类、养仓鼠的优缺点、怎么养以及需要注意的事项,非常详细。
为什么不能投喂动物园里的动物?
不投喂动物就没有乐趣了吗?当然不是。
作者讲了观察动物的方法,能让我们获得一些灵感。
4.《深不可测的水生动物》
章鱼、乌贼和鱿鱼谁的腿多呢?
乍一听是否觉得傻傻分不清呢?
这三种动物可不是同一种哦。
鲸鱼喷出来的是水吗?
鲸鱼喷出来的不只是水,
而且不同的鲸鱼喷出的水柱也不一样哦。
鱼也是分地盘的!
鱼在水中是分层生活的。
分为上层鱼、中层鱼和底层鱼。
5.《奇趣无穷的飞鸟乐园》
鸟每天都回家睡觉吗?
鸟其实睡觉的地方很随机,
那它们为什么还要筑巢呢?
鸟的窝有很多种:
麻雀为什么蹦着走?
麻雀其实也会迈腿走路,
关于它为什么老是蹦着其实还没有定论。
也许未来,你会解开这个迷惑。
猫头鹰白天怎么睡觉?
除了讲猫头鹰怎么睡觉,
作者还讲了如何观察猫头鹰,
它的耳朵在哪里、听力为什么那么好
等有趣的问题。
6.《叹为观止的自然现象》
天上怎么有那么多种云彩?
云彩是怎么命名的,
如何分辨是什么云彩呢?
只要抬头就能看到云彩,
你认真观察过吗?
听了书中作者对云彩的描述,
真的想每天都抬头看看呢!
月亮是怎么来的?
月亮是我们最容易观察到天体,可是关于它的冷知识你或许不太知道哦。
比如:从不同的半球看月亮,是不一样的。南半球看到的月亮上面有只兔子!
天空为什么是蓝色的?
你想过我们的天空是其他颜色吗?
有没有可能呢?
大海大湖为什么看起来也是蓝色?
书中有答案。
科普知识不高冷
通俗有趣接地气
小亮老师科普的最大优势,我觉得还是在于他的语言风格,真的非常地接地气,就像平日里和你面对面聊天那样,娓娓道来。
且把专业的科普知识讲得诙谐有趣,太好玩了。所以哪怕是一个章节八九页,读起来很顺畅。
摘录几段大家感受一下——
你吃的鸡腿、烤鸭,其实就是恐龙肉。你是不是有点儿不敢相信呢?科学家很长时间以来也不敢相信。
通俗与专业相结合
不失严谨
虽然说语言风趣幽默,但内容都是建立在尊重科学、讲述事实的基础上,并不会为了博眼球吸引阅读而故意为之。
张辰亮老师是科班出身,在科普行业深耕了十来年。在科普过程中,他对读者的阅读兴趣、科普知识的传播方式进行了不断的研究总结,形成了自己特有的风格。
通俗与专业相结合:
小亮老师的书中会出现一些专业术语,但在术语前后他会用非常通俗的语言进行铺垫和解释。
在《天上怎么有那么多种云彩?》中,他对一些现象是这样描述的——
为了说明积雨云的顶部是平的,他举例说,就像一个个子很高的人走进教室,他的脑袋能顶在天花板。
积雨云就是这样,它的脑袋顶到了对流层的天花板,没办法再往上长了,只能平摊着长。
这么讲就很形象了,孩子容易理解。
坚持思辨,去伪存真:
在《麻雀为什么蹦着走?》这篇文章里,对于“麻雀关节不能弯曲,致使它没有办法迈步走,只能蹦着走”的说法,小亮老师以网络流言和《科学课》杂志的争议文章为例,告诫大家不要盲听盲从。
他用生活中的事实以及专家朋友的表述,来客观说明麻雀其实也会迈步走。
至于麻雀为什么喜欢蹦着走,小亮老师称还没有定论。他鼓励孩子们进行研究和思考。
对于存疑的内容,多方考察、咨询:
《是熊猫还是猫熊?》——小亮老师做了非常详细的求证和分析。
他查阅了大量资料,结合了学者们的考证,还特意询问了朋友,用了大量的文字谨慎地给出结论。
科学知识之外的美好情怀
● 自然的引领,尊重孩子的兴趣和特质。
读《小亮老师的博物课》,我们能从中感受到他对自然万物发自内心的热爱。他也用这种情怀感染着读者。
书中他讲了不少小时候玩昆虫的故事。
讲到菜粉蝶,他说可以在小木棍上系上白纸片,来回挥舞。雄性的菜粉蝶会误以为那是雌性菜粉蝶,会跟着你来到屋子里。
你要迅速关上门,屋里头就有很多菜粉蝶飞来飞去,非常好玩。
听了他的描述让人忍不住想试试。
讲到瓢虫,也有个有趣的玩法——
● 保护动植物、爱护环境的理念
小亮老师在很多章节都提到了对自然生命的保护,由日常的“小事”引出保护环境的“大局观”。
《我们可以摘野花吗?》讲了公园的花不要摘,要有公德心。野生的花更不要摘,那会破坏环境。
“植物生长是一件很累的事情,它们辛苦成长一辈子就是为了开花、结果、繁衍后代。你摘了,它的努力就白费了。”
《放生小动物就是做善事吗?》讲了有很多错误的放生行为,不但保护不了动物,还会害了它们,甚至对环境产生不良的影响。
放生有很多注意事项,我们要在科学家的指导下,在合法的组织下进行放生。
《我们还能吃到鳗鱼饭吗?》讲到世界上主要的两种食用鳗鱼已经极危和濒危,而人工养殖还不能够挽救它们。
如果你想为拯救鳗鲡做一些事情,可以先不吃,这也是为保护环境、保护濒危物种做贡献。
● 爱护不是盲目的,而是要尊重科学,敬畏生命。
《为什么不能投喂动物园里的动物?》——
动物们的饭菜都是非常科学营养的食物,而游客投喂的多属于“垃圾食品”。动物吃了有可能生病。
他更建议观察动物们的生活习性,那样也很有趣。
《怎么会有五颜六色的宠物呢?》对于那些虐待式为动物染色的行为,作者强调这对动物和人类都是有害的,呼吁大家不要购买。
《该怎么救落巢的小鸟?》中说,最好不要把落巢的小鸟带回家,要分情况来处理,还列出了野生动物保护机构的电话。
一些其它介绍
1. 可以配合音频来使用这套书
书后提供了喜马拉雅课程收听二维码,感兴趣可以去看看(音频需要另外付费)。
喜马拉雅儿童上也有相关音频,搜索“博物启蒙课”即可。
另外,喜马拉雅儿童APP上听过张辰亮老师讲博物启蒙课。
一共60节,基本跟新书上的内容匹配,但新书增加了一些更有趣的内容。
不过,张辰亮的语言风格亲切随和,带着一口北京腔,没有科普学者的架子。
这种北京腔,叮当听不太习惯,估计是平时凯叔听多了。但是朋友女儿喜欢听,有时候还听得哈哈大笑。
如果想购买音频,建议先试听,看看孩子是否接受这种风格吧 。
2. 利用好课后练习
每个主题后面作者都特别安排了“随堂作业”——非常有趣的互动游戏。
不一定都要做,选择孩子特别感兴趣的先尝试。
课后互动的形式也很多,可以画画(着重于观察力基础上的表达力)——
可以写作(归纳表达能力)——
可以设计公益海报(思考力,创造力)——
可以利用节假日做做调查(探索力、观察力,归纳总结的能力)——
“动物小说之父”E·T·西顿 的代表作,可以说是畅销百年的经典动物文学了。
开团时间8月30日8:00-9月5日24:00
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